這項針對72個國家和經濟體進行的調查發現，科學課程的品質較設備甚至師資條件來得重要，也證實了稍早的發現，即沉重的家庭作業鮮少成為科臺南市楠西區債務整合諮詢 學領域成功的關鍵。

新加坡在科學、閱讀和數學方面拔得頭籌，平均分數為556分，優於OECD國家的平均高雄汽車借錢 493分。

報告說，未提供專業科學課程的學校傾向分布在各國較貧窮地區，其中奧地利、比利時、克羅埃西亞、法國、德國、斯洛伐克和台灣的情況特別嚴重。

擠上前10名的還有澳門、香港、中國大陸本土、台灣和越南。

在國嘉義縣大埔鄉銀行貸款 際學生能力評量計畫排名中，亞洲國家主宰前10名，日本平均分數第2高，僅次於新加坡。

然而，根據這項報告，OECD國家約有6%學生表示自己並未接受正規的科學教育。這些學生的科學測驗分數特別低。

（中央社紐約6日綜合外電報導）經濟合作暨發展組織（OECD）今天公布最新國際學生能力評量計畫（PISA）結果，亞洲國家學生表現最佳，台灣排基隆市仁愛區汽車借款 名第4，這份調查報告也針對許多國家的科學教育加以批評。

在2015年國際學生能力評量計畫表現最佳的5個國家分別是新加坡、日本、愛沙尼亞、台灣和芬蘭。

根據報告，教育方面表現卓越的芬蘭一度位居領先地位，而新加坡如今成為其他國家的典範。

表現最優異的歐洲國家是愛沙尼亞，排名第3，除此之外，擠進前10名的另一歐洲國家是排名第5的芬蘭。

加拿大排名第7，表現遠優於排名第25的美國。（譯者：中央社劉文瑜）1051206

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